烟台大学5123导航通五湖坚持育才与育心相统一，提升心理育人质量，推动“四全一体”心理健康教育工作，全力守护学生心理健康安全，助力学生健康成长。

强化全方位心理健康保障，提升综合支撑力度。学院党政领导高度重视，将学生心理健康工作纳入学院人才培养体系，多次在全院大会上对心理健康和学生安全工作进行部署。2023年上半年共举办一次辅导员谈心谈话技能培训、一次辅导站部门培训、两次心理委员培训，以“热爱自我，疗愈心灵”为主题开展一次主题班会，教育引导师生树立“我是心理健康第一责任人”的理念，为心理健康保驾护航。

推进全过程心理健康教育，提升学生心理健康素养。学院充分利用时间节点开展特色心理活动，提高学生心理健康工作针对性和有效性。3月，开展“巾帼逐梦，青春启航”女生节特色活动；4月，举办“春日寻芳·共赴未来”团辅活动；5月，开展心理健康月系列活动，包含“寻觅微笑，共绘美好”世界微笑日主题子活动和“跨越时空，与爱同行”母亲节作品征集子活动。6月上旬，举办“关注普遍的眼健康”爱眼日活动等。积极承办“心畅想 心创意”心理健康宣传设计大赛和心理趣味游园会活动，组织学生参与朋辈技能大赛并取得二等奖。

开展全贯通式心理健康疏导，提升学生心理健康能力。学院坚持全员参与心理育人工作的理念，凝聚党政领导、专业课教师、辅导员、导师、朋辈辅导员的力量，共同做好学生心理健康疏导工作。关心关爱重点学生，坚持心理台账动态管理原则，根据学期初全院心理普测结果，对于警戒、高危、追踪、关注等级学生进行分频度谈话沟通，辅导员每周下宿舍、进课堂，及时了解掌握学生心理动态。

构建全覆盖化的心理危机预防体系，构筑学生心理健康安全“防火墙”。学院严格落实学校心理健康素质测评任务，按班级认真组织，尽最大可能保证测试结果的全面性、真实性。根据筛查结果，对165名学生进行一对一访谈，对重点学生建立“一生一策”心理成长档案，对有严重心理危机的学生严格落实“五个一”，即一名危机学生、一名领导、一个班子、一套方案、一抓到底的干预机制，持续追踪并建立家校联系机制。